PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS V SDN TULUNGREJO 02 KOTA BATU

Abstrak

Peran guru dalam memilih model pembelajaran yang akan digunakan saat proses belajar mengajar sangat diperlukan. Secara umum yang menjadi tolak ukur keberhasilan belajar adalah hasil belajar siswa secara keseluruhan mendapat nilai diatas KKM Nilai KKM mata pelajaran matematika di SDN Tulungrejo 02 adalah 7,5. Namun pada kenyataannya hasil belajar matematika tentang bangun ruang di kelas V SDN Tulungrejo 02 umumnya mendapatkan nilai rendah dibawah KKM. Salah satu model pembelajaran yang bisa dilaksanakan adalah model Pembelajaran  kooperatif. Model pembelajaran ini mengutamakan kerjasama  tim  dalam  kelompok  kecil  untuk mencapai tujuan bersama.  Menurut  Slavin  dalam  Isjoni  (2010:  15)  pembelajaran  kooperatif adalah suatu  model  pembelajaran  dimana  sistem  belajar  dan  bekerja  dalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 5-6 siswa secara kolaboratif sehingga dapat merangsang siswa lebih bergairah dalam belajar. Kegiatan siswa dalam pembelajaran  kooperatif antara  lain  mengikuti  penjelasan  guru  secara  aktif. Berdasarkan analisis data kuantitatif perbandingan skor hasil pembelajaran koperatif terjadi peningkatan pada siklus 2  yaitu 22,96%. Dari rata-rata skor keseluruhan  68,8 pada siklus 1 menjadi 84,6 pada siklus 2