PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN OTENTIK DI SDN KLAMPOKAN MELALUI SUPERVISI KLINIS

Abstrak

Penilaian otentik atau authentic assessment  merupakan suatu betuk penilaian yang megukur kinerja nyata siswadalam proses beraktivitas dan hasil aktivitas yang diperoleh siswa selama pembelajaran berlangsung. Penilian otentik  berkaitan dengan upaya pencapaia kompetensi.: sikap, pengetahuan dan keterampilan. Berdasarkan analisis hasil Penilaian Kinerja Guru (PKG), semua guru kelas SDN Klampokan hanya memeroleh skor relatif rendah  pada kompetensi melaksanakan penilaian otentik . Hal ini menjadi masalah pembelajaran yang dihadapi guru-guru serta memerlukan penyelesaian untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya. Tujuan dari penelitian ini adalah  mendeskripkan langkah dan menganalisis hasil  supervisi klinis  kompetensi guru dalam melaksanakan penilaian otentik di  SDN Klampokan Kabupaten Probolinggo.Desain atau metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian  Tindakan Sekolah (PTS). Setiap siklus dalam PTS ini meliputi 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervise klinis  dapat meningkatkan kompetensi guru dalam meningkatkan kompetensi dalam melaksanakan penilaian otentik. Hal ini ditandai terjadinya peningkatan  skor   pada siklus 1 ke siklus 2  dari 63 menjadi 83. Supervisi klinis dapat  meningkatkan kemampuan guru  SDN Klampokan kabupaten Probolinggo dalam melaksanakan penilaian otentik dalam  pembelajaran.Penyusunan penilaian otentik  sebagai sarana pembelajaran tetap berpedoman berikutnya tetap berpedoman pada standar proses pembelajaran.