SUPERVISI KLINIS PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK PENINGKATAN KPOMPETENSI GURU DI MI WILAYAH SATU KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MAROS

Abstrak

Guru memiliki peranan penting dalam melaksanakan pembelajaran yang berdasarkan standar proses. Guru sebagai salah satu faktor eksternal yang penting dalam menentukan keberhasilan peserta didik, maka guru harus berperan dengan baik dan guru perlu memiliki kinerja yang baik.Melalui hasil wawancara dengan guru-guru MI wilayah kepengawasan 1 Kabupaten Maros  pra penelitian diperoleh data minimnya kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang membahagiakan  dimasa pandemi. Guru terjebak pada pemberian tugas yang mengacu pada materi esensial yang terkadang memberatkan peserta didik. Tujuan Penelitian penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah dan menganalisis hasil  supervisi klinis dalam meningkatkan ketrampilan penggunaan media bagi Guru  untuk terciptanya Suasana Student Wellbeing.Model rancangan PTS terletak pada alur siklus  yang diadaptasi dari Kemmis, S. & Mc. Taggart, R. (1988), yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil PTS ini menyatakan supervisi klinis penggunaan media pembelajaran  meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran. Hal   ini ditandai terjadinya peningkatan  skor   siklus 1 ke siklus 2  dari 68 menjadi 87. Dapat disimpulkan supervisi klinis dapat  meningkatkan  kemampuan guru dalam  penggunaan media pembelajaran. Peneliti juga memberikan rekomendasi kepada peneliti lain untuk mengembangkan media pembelajaran   yang lebih  kontekstual yang dipadukan dengan metode-metode pembelajaran lain yang mendukung standar proses pembelajaran.