SUPERVISI KLINIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MTs NEGERI 1 MAROS KABUPATEN MAROS

Abstrak

Guru memiliki peranan yang penting dalam pendidikan, sebagai tenaga professional bertujuan untuk melaksanakan sistem pendidikan nasional dan mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Guru sebagai salah satu faktor eksternal yang penting dalam menentukan keberhasilan peserta didik, maka guru harus berperan dengan baik dan guru perlu memiliki kinerja yang baik. Dalam upaya mencapai kenberhasilan pembelajaran dewasa ini guru ditintut menguasai  beberapa strategi yang perlu diperhatikan dalam mencapai kesuksesan anak, termasuk dalam pembelajaran berdiferensiasi. Pada pembelajaran diferensiasi terdiri dari:  difernsiasi konten, proses dan produk. Pembelajran berdiferensiasi hendaknya mampu memetakan kekuatan semua siswa pada masing-masing bidangnya dan yang dibutuhkan sesuai dengan minat dan cara belajar serta waktu belajar yang berbeda. Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk Mendeskripsikan  pelaksanaan Supervisi Klinis dan Menganalisis efektifitas Supervisi klinis dalam meningkatakan Kemampuan Guru dalam pembelajaran deferensiasi  di MTs Negeri 1 Maros Kabupaten Maros. Hasil penelitian Guru dan siswa aktif dalam pelaksanaan Supervisi Klinis. Supervisi klinis efektif dalam meningkatakan Kemampuan Guru dalam pembelajaran deferensiasi  di MTs Negeri 1 Maros Kabupaten Maros. Saran dan rekomendasi supervisi klinis diharapkan untuk dilakukakan secara rutin atau insidental. Perlu pelatihan professional guru dan kepala sekolah tentang inovasi  pembelajaran perlu ditingkatkan  menuju pembelajaran well-being.